9月5日至6日，第一临床医学院举办2026年临床新教师第二期培训班，来自临床一线20余位新教师参加培训。本次培训旨在提升临床教学质量、夯实新教师队伍教学基本功，帮助新教师实现从“临床医生”到“临床教师”的角色转变。

本次培训紧扣临床教学核心场景，精准设计课程体系，内容丰富。临床小讲课模块聚焦授课逻辑与表达艺术，通过案例示范与现场演练，帮助新教师掌握以清晰、生动的方式传递专业知识的方法；教学病例讨论模块强调以问题为导向的教学方法，引导教师学会设计启发性问题链，激发学生主动思考；评价与反馈模块系统讲解形成性评价与终结性评价的要点以及给予有效反馈的技巧，助力教师科学评估学生学习成效；教学查房模块围绕查房流程规范化展开，从病史采集、体格检查到病例分析逐一拆解关键环节，提升带教查房的规范性与教学价值；临床技能带教模块聚焦操作示范的标准化与纠错策略，确保技能传授的精准有效。

培训采用“理论讲授+情景模拟+分组实操+专家点评”的多元教学模式，参训教师分组进行模拟授课与互评，资深教学专家逐一给予针对性指导。参训教师纷纷表示，此次培训内容务实、针对性强，不仅厘清了临床教学的核心理念，更在实操层面获得了切实提升，为今后独立承担教学任务打下了坚实基础。

（撰稿、图片/孟楠；审核/黄华）